6 навчальний тиждень карантину (27.04-30.04)

Урок музичного мистецтва 4-А та 4-Б клас.

Тема: Загадкові  Китай та Індонезія

Доброго дня!Перед тим, як подорожувати далі, пригадаємо із вами:

•         Які особливості музики Закавказзя ви знаєте?

•         Які музичні інструменти поширені серед цих народів?

•         Що таке лезгинка?

•         Назвіть характерні риси закавказького танцю.

Символом миру і дружби між народами є відомий малюнок Пабло Пікассо «Голуб миру» , який «перенесе» нас з вами до Японії, Китаю та Індонезії— країн сонця, що сходить (відшукайте їх на карті).

Творчість китайського народу багата на оригінальні пісні й танці. Пригадайте  балет «Лускунчик», який написав російський композитор Петро Чайковський. Друга дія балету відбувається в Королівстві солодощів. На святі танцюють всі: шоколад, кава та чай, — утворюючи веселий дивертисмент, тобто розваги.

Дивертисмент — це танцювальна сюїта, яка складається із сольних танцювальних номерів в опері чи балеті.

Кожен танець має свою назву: арабський танець (кава), китайський танець (чай), іспанський танець (шоколад) тощо. Китайський танець у «Лускунчику» звучить жваво й весело завдяки флейтам, піцикато (гра не смичком,  а щипанням) струнних інструментів і низьким переливам фаготів. Таким способом композитор відтворив звучання китайських народних музичних інструментів.

А тепер подивіться цей неймовірний танець:

https://www.youtube.com/watch?v=Jhz9LQx3P7E

Індонезія— країна Океанії та Південно-Східної Азії. Подивіться про неї відео:

https://www.youtube.com/watch?

          Велику розповсюдженість отримали танці островів Ява і Балі, що базуються на мові жестів. Пісні й танці індонезійців зазвичай супроводжуються грою на барабанах, бубнах, сулінгу.

         

Сулінг – бамбуковий духовий музичний інструмент країн Південно – Східної Азії.

Послухайте індонезійську народну пісню «Прогулянка з батьком” та розучіть її:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=KggB4hJdJds&feature=emb_logo

Хто вже вивчив мелодію - може спробувати під мінусовий запис:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=10&v=eMxML1fQYNQ&feature=emb_logo

         Спробуйте зробити ритмічний супровід до пісні, який буде зображати поїздку. Оберіть шумові інструменти (це можуть бути як музичні інструменти, так і предмети побуту. Підберіть собі самі, пофантазуйте…) 

Сьогодні ми познайомилися з музикою народів Сходу. Незважаючи на її своєрідність, вона нам зрозуміла, адже музична мова є інтернаціональною.

•      Чи вразила вас подорож країнами Азії? Чим саме?

•      До якого музичного твору ви написали б вірш чи намалювали картину?

Гарного дня і веселого настрою!

6 навчальний тиждень карантину (27.04-30.04)

Урок мистецтва 9-А та 9-Б клас.

Тема: Поширення мистецтва. Пам'ятки України зі списку світової спадщини ЮНЕСКО. Музеї

ПРОПОНУЮ ЗДІЙСНИТИ ВІРТУАЛЬНУ ПОДОРОЖ ПО ЦИМ МІСЦЯМ:

https://www.youtube.com/watch?v=cNOJi9KjD40

  

Завітаймо до найдивовижніших музеїв світу:

https://www.youtube.com/watch?v=SwYktMbDcyw

До вашої уваги найцікавіші музеї України:

https://www.youtube.com/watch?v=jaQeQLBKCTU&t=13s

Д/з. Законспектувати:

 1) Пам'ятки України зі списку світової спадщини ЮНЕСКО;

2) Типи і види музеїв.

3) Здійснити віртуальну подорож до одного із музеїв світу/України (на ваш вибір) і детальніше описати, чому саме цей музей вас вразив (цікаві факти про музей, міні-проект, повідомлення...). Чекаю виконані завдання у приватні повідомлення.

6 навчальний тиждень карантину (27.04-30.04)

Урок музичного мистецтва 6-А та 6-Б клас.

Тема: Інструментальний концерт

Перегляньте відео і познайомтеся із "інструментальним концертом"

https://www.youtube.com/watch?v=anH1jFGpS04

Знайомимося із новою піснею. Кожного року в Україні, зокрема у нашій школі, відзначають День матері (2 неділя травня). Цього року це свято  - 10 травня. Є час підготуватися. Пропоную послухати і повчити:

https://www.youtube.com/watch?v=5iKEQJDbOQE&list=PLhepvwA3BFhZBOZK-IUYDGiMynMomMy8f&index=2

6 навчальний тиждень карантину (27.04-30.04)

Урок музичного мистецтва 5-А та 5-Б клас.

Тема: Музика на кіноекрані

Перегляньте відео і познайомтеся із темою:

https://www.youtube.com/watch?v=Fb2jh5lSWRg

Отже, запам'ятайте, що таке "тапер", "регтайм" та ім'я "Скот Джоплін".

Сьогодні розпочнемо вивчення нової пісні. Вона пов'язана із темою уроку, адже це фрагмент із мюзиклу, який ми детальніше вивчимо наступного разу, але почнемо співати вже сьогодні.

https://www.youtube.com/watch?v=ltw_F-hg9_g

ДО - ЦЕ ЛАСТІВКИ ГНІЗДО

РЕ - ІЗ ЯБЛУКА ПЮРЕ

МІ - МИ ГРАЄМО САМІ

ФА - У КНИЖКИ Є ГРАФА

СОЛЬ - ПРИНЦЕСА І КОРОЛЬ

ЛЯ - ЦЕ СЛУГИ КОРОЛЯ

СІ - СПІВАЄМО УСІ, ЩО ЗНОВ ПОЧАТИ З "ДО".

6 навчальний тиждень карантину (27.04-30.04)

Урок музичного мистецтва 1-А та 1-Б клас.

Тема: Створюємо красу

Відвідуючи концерти, ти можеш побачити, що перед оркестром чи хором стоїть людина з паличкою. Це—диригент. Його праця дуже відповідальна. Від його рухів залежить злагодженість звучання великого колективу музикантів — оркестру чи хору.

  

Виконай разом із родиною улюблену пісню. Для цього оберіть диригента, соліста й учасників хору.

А зараз послухайте хор «А вже весна» з опери «Зима і Весна» Миколи  Лисенка. 

https://www.youtube.com/watch?v=i509Znm-hys

Як відтворили весняний настрій музичні колективи?

Чи впізнали ви що звучало? Оркестр чи хор? 

Хто ним керував?

Молодці, а зараз розімнемося і пограємося!

https://www.youtube.com/watch?v=1YiOi_t7Fq4

Не забудьте розспіватися:

https://www.youtube.com/watch?v=OWLGvra0YGM

Тепер включаємо актуальну пісню:

https://www.youtube.com/watch?v=CC6Ocr5S4yE

6 навчальний тиждень карантину (27.04-30.04)

Урок музичного мистецтва 3-А та 3-Б клас.

Тема: Форма рондо в музиці

Ми вже переконалися, що в музиці (як і в розмовній мові) є розділові знаки; що всі музичні твори мають будову. Фраза, мелодія, частина – ось основні сходинки, на які можна поступово розділити будь-який музичний твір.

Сьогодні ми познайомимося з новою формою музики. Як вона називається, ви скажете самі після аналізу створеного вами музичного твору. 

https://www.youtube.com/watch?v=WBIwLLBCEJ4

Рондо – це музична форма, яка складається з кількаразового чергування головної теми (рефрену) з побічними, де початком і кінцем завжди є саме головна тема.
Назвемо новий твір «Класне рондо»?!

Ми могли б збільшити будову, якби продовжували розповідати про третьокласників, наприклад: про відмінників, тих, хто полюбляє співати чи грати у футбол, тих, хто із задоволенням читає книжки… і так далі, але після кожної такої частинки обов’язково потрібно підкреслити головну думку побудови: вони – третьокласники.

Композитор Вольфганг Амадей Моцарт теж складав рондо.

Слухання музики. В.А. Моцарт "Турецьке рондо"

https://www.youtube.com/watch?v=adBYMbCj59I

Аналіз прослуханого твору.

- Який характер музики?

- Звучання якого інструмента нагадує головна тема?

-Який характер епізодів?

- Що відчувається в музиці:пісенність, танцювальність чи маршовість?

- Яка частина рондо повторюється?

Молодці! Хочете вже  поспівати? НЕ забудьте розспіватися!

https://www.youtube.com/watch?v=OWLGvra0YGM

Готові виконати пісню? Спершу повторіть:

https://www.youtube.com/watch?v=WFM-cnWq3Ng

А зараз самостійно:

https://www.youtube.com/watch?v=4kT6YeX-5T4

6 навчальний тиждень карантину (27.04-30.04)

Урок музичного мистецтва у 2-А та 2-Б класі.

Тема: Ритми життя в мистецтві (продовження)

Попереднього уроку ми з вами зрозуміли, що музичні ритми описують ранок і вечір, а сьогодні ми продовжимо і порівняємо ритми весни та літа.

Для цього згадаємо,чим особлива весна, які зміни в природі відбуваються... Налаштувалися? Композитор Антоніо Вівальді описав ритми всіх пір року. Послухаємо,якою він зобразив ВЕСНУо:

https://www.youtube.com/watch?v=TiD_Fv0oLls

Який характер має музика? Якими словами б ви описали її?

Молодці, а тепер виконаємо ті самі завдання, послухавши ЗИМУ:

https://www.youtube.com/watch?v=QFFrkZOYojk

Як змінилася музика? Підберіть з таблички до неї характер.

Молодці! А поки ще весна- ловіть весняну фізкультхвилинку!

https://www.youtube.com/watch?v=hnFatbZLV7k

Хочете вже співати? Не забудьте розспіватися!

https://www.youtube.com/watch?v=OWLGvra0YGM

Ну і тепер.... Пісня, яку почали вчити попередньоо разу

https://www.youtube.com/watch?v=h6uWtj0byq8 - для повторення зі словами

https://www.youtube.com/watch?v=C75iBnRnoiU - і для сольного виконання!

5 навчальний тиждень карантину (20.04-24.04).

Урок  мистецтва у 11-Б класі.

Тема: Українське поетичне кіно. Сергій Параджанов. "Тіні забутих приедків"

Українське поетичне кіно (англ. Ukrainian poetic cinema) — мистецька течія, що виникла в радянському кіно в середині 1960-х з виходом «Тіней забутих предків» Сергія Параджанова. На противагу канонічному радянському реалістичному кіно «українське поетичне кіно» виводило на перший план візуальну виразність, сюрреалістичні та етнографічні мотиви. Ця течія залишила по собі ряд новаторських фільмів і спровокувала новий наступ радянської ідеологічної машини на українське кіно, національну свідомість та нетрадиційний художній пошук.

Розквіт «українського поетичного кіна» в Україні припав на 1960-70-их роки.Авторство терміну «українське поетичне кіно» приписується Янушу Ґазді який придумав його у 1970 році.

Багато фільмів цієї течії унаслідок ідеологічної цензури було заборонено до показу в СРСР і вони побачили світ лише наприкінці 1980-х початку 1990-х.

Знайомтеся із кінорежисером: https://www.youtube.com/watch?v=jYDw9ACBllc

Ролик про фільм "Тіні забутих предків" https://www.youtube.com/watch?v=jG5Y3-Q6KoY

Перегляньте фільм (фрагменти) https://www.youtube.com/watch?v=WFnA23i9-Ko

Д/з: Законспектувати головні тези про кінорежисера, про фільм. Поділитися враженнями від побаченого фільму.

5 навчальний тиждень карантину (20.04-24.04).

Урок  музичного мистецтва у 7 класі.

Тема: Музика в мультиплікації (продовження)

Ми вже знаємо, що таке анімація, якою вона буває, тому пропоную дати відповіді на питання:

1) Що таке мультиплвкація? Анімація?

2) Які види анімації вам відомі?

3) Наведіть приклади улюблених мультфільмів з різними видами анімації.

Відповіді на третє питання чекаю у приватні повідомлення.

А сьогодні знайомимося із українськими мультфільмами. 

Також з'ясуємо, яке місце займає у них музика.

Особливе місце в українській мультиплікації займає м/ф "Про козаків". Пропоную переглянути фрагмент:

https://www.youtube.com/watch?v=Fh58HBxXw8w

Яке враження після побаченого? 

Чи зрозуміли про що мульфільм?

Яка роль музики?

Незвичайним мультфільмом українського кінематографу є "Острів скарбів". Перегляньте (на вибір фрагменти) і дайте відповідь, чим відрізняється цей мультфільм від інших? І яку роль музика зіграла у ньому?

https://www.youtube.com/watch?v=D_E6IWiOLSw

Розспіваємося вже відомою нам розспівкою-челенджем!

https://www.youtube.com/watch?v=wbel-wN-6Yk

Ну і нова пісня -  слухайте і насолоджуйтеся!

https://www.youtube.com/watch?v=iFB77HbDt74

Отже, музика у мультиплікації займає чільне місце: описує персонажів, їх переживання, емоції, допомагає зрозуміти сюжет навіть без слів!

5 навчальний тиждень карантину (20.04-24.04).

Урок музичного мистецтва у 3 класі.

Тема: Тричастинна форма музики

Подивіться танець та послухайте, як змінюється музика і скільки разів:

https://www.youtube.com/watch?v=xwMZyyjsqDI

Втомилися? Тоді робимо руханку! https://www.youtube.com/watch?v=xM8D4LDvKlw&t=2s

А тепер готуємося до співу! https://www.youtube.com/watch?v=ZvOtj3qZVJ8&list=PLBBZp1KFeXMrE8RVfU-CHqoNiKDhg9ZPt&index=3

Пора послухати нову пісню: https://www.youtube.com/watch?v=WFM-cnWq3Ng

Якщо готові, то спробуйте самі: https://www.youtube.com/watch?v=4kT6YeX-5T4